WebQuests sobre Puerto Rico

http://www.abimael.com/webquests/Animales_Peligro_Extinsion

http://www.abimael.com/webquests/Costumbres_y_Tradiciones

http://www.abimael.com/webquests/Fauna

http://www.abimael.com/webquests/Flora_Extinsion

http://www.abimael.com/webquests/Hidrografia

http://www.abimael.com/webquests/HombresIlustres

http://www.abimael.com/webquests/LugaresHistoricos

http://www.abimael.com/webquests/MujeresIlustres

http://www.abimael.com/webquests/MusicaPopular

http://www.abimael.com/webquests/Pueblos

http://www.abimael.com/webquests/SimbolosPatrios

http://www.abimael.com/webquests/simbolospatrios

http://www.abimael.com/webquests/SucesosHistoricos

http://www.abimael.com/webquests/SucesosHistoricos2

Por el Sr. Abimael



Web Tour Multicolor. Este WebQuest es un viaje en favor de la tolerancia y el respeto hacia otras culturas. Ayudará a los alumnos a entender otros pueblos, sus tradiciones, su historia, cómo viven, ... Un estupendo diseño y desarrollo. http://www.xtec.es/~fdenia/castellano/forum/spanish.html
Título: EL ARTE MODERNO http://www.scarsdaleschools.k12.ny.us/webquests/Cisco/arte.htm
Título: Trabajos Finales http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepmotril/webquest/webfinal.htm
Título: JUEGOS PARA APRENDER ESPAÑOL http://www.catedu.es/crear_wq/wq/home/3137/index.html

Evaluación con Rúbricas:
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=NewRubric&section_id=9&PHPSESSID=b6b63043868c1974c0b8498f8c977a71#09

Título: Mafalda y el mundo
http://questgarden.com/62/60/4/080318090609/process.htm

No podría faltar! ... Título: La Biblioteca Infantil:

http://www.storyplace.org/sp/eel/eel.asp?themeID=16

Webquest - Calentameinto global

http://maestros-activos.blogspot.com/2008/07/webquest-calentameinto-global.html Este enlace lleva al del webquest:
http://yanilbarbosa.tripod.com/cglobalwebquest/index1.htm
Realización de la Búqueda por la Sra. Noemí.

Rúbrica para evaluar tu WebQuest.
  • Una rúbrica es una guía que intenta evaluar el funcionamiento de un alumno basado en la suma de una gama completa de criterios más bien que una sola cuenta numérica.


RÚBRICA PARA EVALUAR UNA WEBQUEST
Introducción
Eficacia de motivación de la introducción
0 puntos
La introducción es puramente formal.

1 punto
La introducción se relaciona algo con los intereses del alumno y/o describe una pregunta o un problema.
2 puntos
La introducción adentra a los alumnos en un tema de interés, se describe un problema que debe resolverse o unas preguntas que deben contestarse.

Eficacia cognoscitiva de la introducción
0 puntos
La introducción no prepara al alumno para la tarea que debe hacer.
1 punto
La introducción hace una cierta referencia el conocimiento anterior del alumno.
2 puntos
Las estructuras de la introducción tienen en cuenta el conocimiento anterior del alumno y lo preparan con eficacia.

Tarea
Conexión de la tarea con el currículo de la materia para la que está diseñada
0 puntos
La tarea no se relaciona con el currículo.
2 puntos
La tarea se refiere al currículo pero no está claramente conectada con lo qué los alumnos deben saber y poder hacer para alcanzar los objetivos.
4 puntos
La tarea se refiere a los estándares y está conectada claramente con lo qué los alumnos deben saber y poder hacer para alcanzar los objetivos.

Nivel cognoscitivo de la tarea
0 puntos
La tarea se reduce a encontrar cierta información en la red.
3 puntos
La tarea es interesante pero se limita en su significación a las vidas de los alumnos. La tarea requiere el análisis de la información y/o de poner junta la información de varias fuentes.
6 puntos
La tarea requiere la síntesis de fuentes múltiples de la información, y/o de tomar una posición, y/o de ir más allá de los datos dados y de hacer una generalización o un producto creativo.

Proceso
Claridad del proceso
0 puntos
El proceso no se indica claramente. Los alumnos no sabrían exactamente lo que se pretende que hagan.
2 puntos
Se dan algunas direcciones, pero hay información que falta. Los alumnos pueden quedar confusos.
4 puntos
Cada paso se indica claramente. La mayoría de los alumnos sabrían exactamente donde están en cada paso del proceso y saber cuál hacer después.

Calidad del proceso
0 puntos
El proceso carece de las estrategias y las herramientas de organización necesarias para que los alumnos obtengan el conocimiento necesario para terminar la tarea.
Las actividades están poco relacionadas con la realización de la tarea.
3 puntos
Las estrategias y las herramientas de organización encajadas en el proceso son escasas para asegurarse de que todos los alumnos ganarán el conocimiento necesitado para terminar la tarea.
Algunas de las actividades no se relacionan específicamente con la realización de la tarea.
6 puntos
El proceso provee de los alumnos que entran en diversos niveles de entrada estrategias y herramientas de organización al acceso y gana el conocimiento necesitado para terminar la tarea.
Las actividades están claramente relacionadas y diseñadas para llevar a los alumnos del conocimiento básico a un nivel más alto del pensamiento.


Riqueza del proceso
0 puntos
Pocos pasos, no se asignó ningún papel por separado..
1 punto
se asgnan algunas tareas o papeles por separado. Actividades más complejas se requirieron.
2 puntos
Diversos papeles se asignan a los alumnos, Los cuales asumen diversas perspectivas y/o responsabilidades para lograr la tarea.

Recursos (Nota: se deben evaluar todos los recursos ligados a la página (enlaces a páginas de Internet, libros,...)
Importancia y cantidad de recursos
0 puntos
Los recursos proporcionados no son suficientes para que los alumnos logren la tarea.
2 puntos
Hay una cierta conexión entre los recursos y la información necesaria para que los alumnos logren la tarea. Algunos recursos no agregan nada nuevo.
4 puntos
Hay una conexión clara y significativa entre todos los recursos y la información necesaria para que los alumnos logren la tarea.

Calidad de
Recursos (enlaces a páginas de Internet)

0 puntos
Los enlaces son insustanciales. Conducen a información que se podría encontrar en cualquier enciclopedia.
O
La información que se ofrece no es veraz.
2 puntos
Algunos enlaces conducen a información interesante que no podría encontrar fácilmente en el aula o en Centro.
4 puntos
Los enlaces hacen un uso excelente de Internet.
Los enlaces proporcionan bastante información significativa que ayudará a los alumnos a pensar.

Evaluación
Claridad de los criterios de la evaluación
0 puntos
No se describen criterios de evaluación.
3 puntos
Los criterios de evaluación se describen parcialmente.
6 puntos
Los criterios de evaluación se describen claramente mediante una rúbrica. Los criterios incluyen descriptores cualitativos y cuantitativos.
La rúbrica mide claramente qué deben saber los alumnos y que deben hacer para lograr la tarea.

Total (Máximo 40)
/40






Total (Máximo 10)
/10

Aportación de ISTE y la Srta. Carrillo